有家長表示，通過“線上自習室”，由於輔導作業而引起的“親子關係危機”明顯減少了，更重要的是，“它很好地幫助家長解決了沒時間輔導、沒能力輔導孩子的難題。”看到‘大家都在學，自己也得學’產生的‘激勵感’以及自習目標達成帶來的‘成就感’。”
近期，不少好未來旗下學而思網校的用戶體驗到了一款新產品——“線上自習室”。藉助網絡的力量，學員們在家也能在老師的監督下，高效上自習。
“線上自習室”是學而思網校於9月初正式上線的教學產品，面向小學、初中、高中在讀學員開放。“線上自習室”在使用上非常便捷，學生只需接受班主任老師的邀請，登錄學而思網校移動客戶端，打開攝像頭，即可進入線上自習室開始自習。
通過“1對N”視頻連麥直播的形式，“線上自習室”連通老師和學生、學生和學生，遠程營造共同學習氛圍。學習內容由同學自主規定、自主完成。學而思網校班主任老師在這個過程中發揮三個作用：一是實時監督，二是課後答疑，三是總結激勵。
產品上線以來，“線上自習室”收穫了來自學生、家長的認可。“上自習或者寫作業的時候，有很多人監督着你，讓你不敢開小差。” “一個人寫作業很孤單，開着直播看別人寫作業，就覺得自己不是一個人在努力。”“不僅獲得了同學的陪伴，也有相互監督學習的競爭感。”很多學生在體驗之後發來正面的反饋。
除了調動起學生的自習積極性，“線上自習室”還解決了家長的輔導痛點。有家長表示，通過“線上自習室”，由於輔導作業而引起的“親子關係危機”明顯減少了，更重要的是，“它很好地幫助家長解決了沒時間輔導、沒能力輔導孩子的難題。”
“通過自習，孩子能夠收穫周圍有同學陪伴一起學習產生的‘陪伴感’;看到‘大家都在學，自己也得學’產生的‘激勵感’以及自習目標達成帶來的‘成就感’。”談到建立“線上自習室”的初衷時，學而思網校產品負責人表示，希望能夠幫助孩子形成學習的良性循環，激發學習動力，培養學習能力。
“線上自習室”的推出是學而思網校對“主講+輔導”雙師直播大班模式的又一次補充。2016年，學而思網校在業內首創雙師直播模式，此後，這一模式成為在線教育行業的主流授課模式。主講老師負責授課，班主任老師(即輔導老師)負責課前課後輔導，在很大程度上彌補了線上授課場景下師生交互不足的短板，提升了機構與學生的親密度。
“線上自習室”的推出，搭建起在線教育中一個全新的“親密場景”，將以“教、學”為主要模式的線上授課場景延伸至日常線下學習場景，是線上、線下教育模式的有效融合。
學而思網校表示，“線上自習室”是一款新產品，今後將不斷思考用戶需求，提升用戶體驗，繼續給學生創造更大的價值，幫助每個孩子“每天進步一點點”。
【編輯:苑菁菁】 網站內容來源http://www.chinanews.com/【其他文章推薦】
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